Αρχείο για Μαρτίου, 2015

Μαμά στο σχολείο με χτυπάνε..

χτύπημα

Αν μπορούσαμε να δούμε τα πράγματα μέσα από τα μάτια ενός πεντάχρονου θα καταλαβαίναμε πόσο παραπλανητική είναι αυτή η τραγική δήλωση.
Το παιδί σας, παραπονιέται ότι στο σχολείο το χτυπούν, μπορεί να λέει ότι το χτυπούν συνέχεια, κάθε μέρα και να σας ζητάει να παρέμβετε ή να δηλώνει στυλώνοντας τα πόδια ότι δε θέλει να ξαναπάει σχολείο.
Πριν πάρετε τοις μετρητοίς τα λόγια του και πριν πλακωθείτε στο ξύλο με κανέναν άλλο γονιό αναλογιστείτε τα παρακάτω:

– Το παιδί στα πέντε αντιλαμβάνεται τα πράγματα  με τα μέσα που διαθέτει ο πεντάχρονος εγκέφαλος του και η συναισθηματική, ψυχολογική και κοινωνική του ωριμότητα. Σημαντικό ρόλο παίζει και το οικογενειακό περιβάλλον στο οποίο μεγαλώνει. Ένα παιδί που έχει μεγαλύτερα αδέλφια είναι συνήθως πιο ανεκτικό, δεν παραπονιέται εύκολα και με το παραμικρό και σίγουρα αν ενοχλήθηκε το έχει πει και στη δασκάλα. Ένα μοναχοπαίδι που μπορεί να μεγαλώνει σε ένα περιβάλλον ενηλίκων κυρίως χωρίς πολλές συναναστροφές με άλλα παιδιά και δεν έχει μάθει να διαχειρίζεται διενέξεις με συνομήλικους πιθανόν να θεωρήσει ότι ακόμα και το κατα λάθος σπρώξιμο εμπίπτει στην κατηγορία “με χτυπάνε”. Ένα  άλλο που μεγαλώνει σε υπερπροστατευτικό περιβάλλον μπορεί να κλαίει και να παραπονιέται ακόμα και για το παραμικρό άγγιγμα όταν γίνεται σε στιγμή που δεν του είναι ευχάριστο.
-Το παιδί σας που παραπονιέται ότι το χτυπούν δε θα σας πει σχεδόν ποτέ τι ακριβώς συνέβη και ποια ήταν η δική του ευθύνη στην όποια διένεξη. Είναι φυσικό γιατί για ένα πεντάχρονο ο εγωκεντρισμός δεν έχει δώσει τη θέση του ακόμα στην συνύπαρξη και την κοινωνικοποίηση.
-Σε καμιά περίπτωση και ποτέ δεν μιλάμε για επιθετικότητα σ’αυτή την ηλικία. Ξεχάστε ακόμα και την λέξη!
-Σε μια τάξη  οι μικροδιενέξεις ειδικά στην αρχή της χρονιάς είναι πολύ συνηθισμένες.Ο ένας θέλει το παιχνίδι που κρατάει ο άλλος ή τον μαρκαδόρο ή μπορεί να του γκρεμίσει τα τουβλάκια ή να του μουτζουρώσει τη ζωγραφιά. Να ξέρετε όμως οτι πρόκειται για μικρά παιδιά άγνωστα μεταξύ τους, σε έναν άγνωστο χώρο με μια άγνωστη μυστήρια που κάνει τη δασκάλα και που ήδη έχουν υποστεί μια μεγάλη αλλαγή ερχόμενα στο σχολείο. Πρέπει λοιπόν να έχουν τον χρόνο να προσαρμοστούν.
-Είναι πολύ συνηθισμένο να υπάρχουν παιδιά ιδιαίτερα ενθουσιώδη στις εκδηλώσεις τους , κάτι που εύκολα παρερμηνεύεται. Για παράδειγμα ένα αναπτυγμένο  και δυνατό νήπιο που θέλει να αγκαλιάσει τον φίλο του για του δείξει πόσο του έλειψε και το κάνει με τόση ορμή που το άλλο -ειδικά αν είναι πιο μικροκαμωμένο- μπορεί να δυσανασχετήσει.
-Ταινίες , ηλεκτρονικά παιχνίδια ή ήρωες που θαυμάζουν  ή ακόμα και παιχνίδια που μπορεί να παίζουν με μεγαλύτερους και να είναι πιο έντονα μπορεί να θελήσουν να τα εφαρμόσουν μέσα στην τάξη.
-Το παιδί σας που παραπονιέται ότι το χτυπάνε δε θα σας πει ποτέ πόσους έχει ενοχλήσει το ίδιο.
-Η δασκάλα επεμβαίνει όπου κρίνει αναγκαίο .Να έχετε λοιπόν υπόψη ότι καμιά δασκάλα δεν θέλει να βλέπει να χτυπιούνται -με την έννοια που δίνουμε εμείς οι ενήλικες – τα παιδιά της. Ούτε έχει καμιά όρεξη να βρίσκεται υπόλογη στους γονείς. Επιπλέον νιώθει την ευθύνη του παιδιού σας πολύ βαρύτερη από εσάς τους ίδιους. Κρατήστε λοιπόν αποστάσεις από δηλώσεις τύπου”το είπα στη δασκάλα και δεν έκανε τίποτα”.
-Ακόμα και στην περίπτωση που κάποιο παιδί χτυπήσει ένα άλλο η δασκάλα θα παρέμβει νουθετώντας και τα δυο γιατί ασφαλώς μπορεί να υπάρξουν κλωτσιές ή χαστούκια ή ακόμα και δαγκώματα.
– Για ότι σας προβληματίζει πριν χαλάσετε τον κόσμο μιλήστε με τη δασκάλα. Μπορεί αυτά που θα σας πει να ανατρέψουν εντελώς την εικόνα που σχηματίσατε ακούγοντας το παιδί σας.

Επίσκεψη στο Μουσείο Παλιάς Βουλής.

Στο ιστορικό Λαογραφικό Μουσείο της Παλιάς Βουλής ήταν καταπληκτικά. Στην αρχή μαγευτήκαμε με την επιβλητικότητα του κτιρίου.

.IMG_4461

Στη συνέχεια καθίσαμε στις θέσεις που παλιά έπαιρναν οι βουλευτές τις αποφάσεις τους και αισθανθήκαμε πολύ ….σπουδαίοι!

IMG_4498

και μετά αρχίσαμε την περιήγησή μας και θαυμάζαμε τις στολές που φορούσαν οι ήρωες της Επανάστασης.

IMG_4606 (1)

Μας άρεσε πάρα πολύ και περάσαμε τέλεια!

 

Γιορτή 25ης Μαρτίου

Όπως κάθε χρόνο, έτσι και σήμερα γιορτάσαμε την 25η Μαρτίου στο Νηπιαγωγείο μας.Οι τάξεις μας ήταν στολισμένες με τους ήρωες που έδωσαν τη ζωή τους για να έχουμε εμείς σήμερα την Ελευθερία μας. Αυτούς τους ήρωες τιμήσαμε εμείς σήμερα με το να αναπαραστήσουμε τα γεγονότα της Ελληνικής επανάστασης. SAMSUNG CAMERA PICTURES

SAMSUNG CAMERA PICTURES

SAMSUNG CAMERA PICTURES     SAMSUNG CAMERA PICTURES

SAMSUNG CAMERA PICTURES

Εμείς οι δασκάλες οφείλουμε ένα μεγάλο μπράβο σε όλα τα παιδάκια του Νηπιαγωγείου μας που ήταν εξαιρετικά στους ρόλους τους. Τους αξίζουν πολλά συγχαρητήρια!!! Ευχαριστούμε τους γονείς που βοήθησαν  στα σκηνικά και στη διαμόρφωση του χώρου, και ευχόμαστε σε όλους << Χρόνια Πολλά >>

Μεθύστε με το αθάνατο κρασί του 21

Μια μέρα σαν κι αυτή, ο Αρχάγγελος Γαβριήλ μετέφερε το μήνυμα του Θεού στην Παναγία, ότι θα γεννήσει τον Υιό Του. Το γεγονός αυτό ονομάζεται Ευαγγελισμός της Θεοτόκου. Οι Έλληνες ήταν σκλαβωμένοι στους Τούρκους για τετρακόσια
περίπου χρόνια.

Δεν άντεχαν άλλο τη σκλαβιά και αποφάσισαν να πολεμήσουν σκληρά τους Τούρκους.
Την 25η Μαρτίου γιορτάζουμε την έναρξη της επανάστασης των
Ελλήνων εναντίον των Τούρκων.
Ο λαός ξεσηκώθηκε για να πολεμήσει για την ελευθερία του.

Οι Έλληνες ορκίστηκαν «Ελευθερία ή θάνατος»

Η Επανάσταση κράτησε περίπου 9 χρόνια, και το 1830 ιδρύθηκε το ελληνικό κράτος. Για να φτάσουν οι Έλληνες στην επιτυχία πολέμησαν ηρωικά και χιλιάδες σκοτώθηκαν στις μάχες.

Από τους πιο γνωστούς ήρωες της Επανάστασης είναι ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης, ο Γεώργιος Καραϊσκάκης, ο Νικηταράς, ο Ανδρέας Μιαούλης, η Μπουμπουλίνα και πολλοί πολλοί άλλοι.

SAMSUNG CAMERA PICTURES    SAMSUNG CAMERA PICTURES

Πρόσκληση Συμμετοχής σε Bιωματικό Σεμινάριο με θέμα : ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

bullying5

Ο σχολικός εκφοβισμός έρχεται στην επικαιρότητα συνήθως κατόπιν εορτής. Όταν ένα από τα χιλιάδες περιστατικά καταλήγει στα ΜΜΕ γιατί έχει τραγική έκβαση. Κι όμως, η ψυχολογική και η σωματική κακοποίηση είναι καθημερινή τραγωδία, από εκείνες που σημαδεύουν τις ψυχές και τα σώματα για όλη τη ζωή.

Το 1ο Νηπιαγωγείο αποφάσισε να διοργανώσει ημερίδα  και να υψώσει τη φωνή του ενάντια στον σχολικό εκφοβισμό.( bullying)

Ομιλήτρια είναι η κυρία Κάτια Παπακωνσταντίνου. Θα γίνει προβολή video  και ενημέρωση  για το bullying . Θα υπάρχει διαδραστικό κομμάτι  όπου οι συμμετέχοντες θα υποβάλλουν ερωτήσεις και θα θέσουν προβληματισμούς.

Το κόστος συμμετοχής της ημερίδας θα καθοριστεί από το πόσοι θα συμμετέχουν. Θα ενημερωθείτε από τις δασκάλες.

Παρακαλούμε να δηλώσετε συμμετοχή μέχρι την Δευτέρα 23/3/2015.

ΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ

Oι ζωγραφιές των παιδιών εκφράζουν την κατάσταση που βιώνουν στο σπίτι!

ζωγραφιές

Οι γονείς γνωρίζουν ότι τα «έργα τέχνης» των παιδιών τους είναι μια ατέλειωτη πηγή διασκέδασης, όμως νέα έρευνα αποκάλυψε ότι θα μπορούσαν να υπάρχουν πολλά περισσότερα για να ανακαλύψει κανείς μέσα από τα μικρά αριστουργήματα των παιδιών. Πιο συγκεκριμένα, οι ζωγραφιές των παιδιών θα λέγαμε ότι αποτελούν ένα παράθυρο στον τρόπο που βλέπουν τη ζωή μέσα στο σπίτι τους.

Στην έρευνα συμμετείχαν 962 παιδιά ηλικίας 6 και 7 ετών, τα οποία κλήθηκαν να ζωγραφίσουν τις οικογένειές τους. Δεδομένου ότι οι ερευνητές είχαν επισκεφθεί τακτικά τα σπίτια των οικογενειών, ήταν σε θέση να κάνουν μια μεγάλη σύνδεση: Εάν ένα παιδί βιώνει μια κατάσταση χάους και αποδιοργάνωσης μέσα στο σπίτι, μπορεί κάποιος εύκολα να το καταλάβει από τον τρόπο που ζωγραφίζει τα μέλη της οικογένειάς του.

ζωγραφιές1

«Είναι ένας πολύ καλός τρόπος για τους γονείς, ώστε να κατανοήσουν τον τρόπο που το παιδί τους βλέπει τον εαυτό του μέσα στην οικογένεια, αφού μπορεί να μην είναι ακόμα σε θέση να εκφράσει τα συναισθήματά του με λόγια», αναφέρει ο Roger Mills-Koonce, Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Ανθρώπινης Ανάπτυξης και Οικογενειακών Σπουδών στο Πανεπιστήμιο της Βόρειας Καρολίνας και ένας από τους ερευνητές που ασχολήθηκαν με τη μελέτη.

Τα παιδιά που ζουν σε σπίτια με σωστή οργάνωση ζωγραφίζουν όλα τα μέλη της οικογένειας και διαφοροποιούν ανάλογα καθένα από αυτά. Οι γονείς απεικονίζονται μεγαλύτεροι σε μέγεθος από τα παιδιά και όλοι έχουν τα χέρια απλωμένα και ανοιχτά ως ένδειξη ότι αισθάνονται στήριξη και άνεση μέσα στην οικογένεια. Επιπλέον, κανένα από τα μέλη της οικογένειας δεν διαχωρίζεται από την υπόλοιπη ομάδα

Σε ένα «δυσλειτουργικό» σπίτι, όπου τα παιδιά μπορεί να αισθάνονται λιγότερο ασφαλή, τα χέρια είναι ζωγραφισμένα προς τα κάτω ή καλύπτουν το σώμα των μελών της οικογένειας. Ορισμένα μέρη του σώματος ή κάποιες εκφράσεις του προσώπου μπορεί να λείπουν εντελώς. Σε αυτά τα σχέδια, οι ερευνητές παρατήρησαν ορισμένα δυσανάλογα στοιχεία. Για παράδειγμα, οι γονείς φαίνεται να υψώνονται πάνω από τα παιδιά ή κάποιο μέλος είναι πιο απομακρυσμένο από τα άλλα. Αυτή η φυσική απόσταση μπορεί να είναι ενδεικτική μιας συναισθηματικής απόστασης ή έλλειψης εμπιστοσύνης, εξηγεί ο καθηγητής Roger Mills-Koonce.

ζωγραφιές2

Η τελευταία κατηγορία σχεδίων γενικά υποδεικνύει τους περιβαλλοντικούς παράγοντες πίεσης μέσα στο σπίτι, όπως για παράδειγμα η φτώχεια, η οποία επηρεάζει τον τρόπο που τα παιδιά εσωτερικεύουν τις οικογενειακές σχέσεις. Οι ερευνητές παρατήρησαν μια σειρά από χαοτικές καταστάσεις μέσα σε αυτά τα «δυσλειτουργικά» νοικοκυριά. Η τηλεόραση μπορεί να ήταν ανοιχτή συνέχεια ή υπήρχε πολύς θόρυβος, ενώ οι γονείς πολλές φορές ήταν απροετοίμαστοι για τα γεγονότα της ημέρας. Αυτού του είδους η αποδιοργάνωση αποτελεί πρόβλημα για τα παιδιά και μπορεί να τα αναγκάσει να αισθάνονται μόνα, πράγμα το οποίο φαίνεται και στις ζωγραφιές τους.

 

Δείτε πως με 15 ερωτήσεις μπορείτε να μάθετε τι γίνεται στο σχολείο του παιδιού σας!!!

λογοθεραπεία

Διαβάστε περισσότερα:

“Πώς πήγε το σχολείο σήμερα;” “Καλά.”

 “Πώς πήγε το σχολείο σήμερα;” “Καλά.” “Πες και κάτι ακόμη βρε παιδάκι μου!”

 “Ε, τι άλλο να σου πω, καλά.” “Μια χαρά.”

 Σας φαίνεται γνώριμος αυτός ο διάλογος; Αν όχι, είστε από τους “τυχερούς”. Πολλά είναι τα παιδιά που με το γυρίζουν σπίτι αναμεταδίδουν με λεπτομέρειες όλη την ημέρα τους. Αν κάτι σας θυμίζει όμως τότε προφανώς τα παιδιά σας είναι στην κατηγορία εκείνων που θεωρούν το σχολείο προσωπική τους υπόθεση και δε μοιράζονται λεπτομέρειες, ή απλά ο τρόπος που πέφτει αυτή η ερώτηση είναι τόσο γενικός και αόριστος που πραγματικά δεν έχουν τι να πουν, ενώ κατά τα άλλα θα ήταν πρόθυμα! Η blogger Liz Evans, εκπαιδευτικός η ίδια, ήρθε αντιμέτωπη αρκετές φορές με τις μονολεκτικές, άδειες απαντήσεις “καλά”, “μια χαρά” και άλλες παρόμοιες και αποφάσισε να κάνει μια λίστα πρωτότυπων και απρόσμενων ερωτήσεων που θα δελέαζαν τα παιδιά της να απαντήσουν. Έτσι, εκείνα θα το έβρισκαν διασκεδαστικό, θα της μετέφεραν πληροφορίες χωρίς να έχουν την αίσθηση ότι δίνουν αναφορά κι εκείνη σίγουρα θα γινόταν πιο ευχάριστη απέναντί τους. Συγχρόνως θα μάθαινε και όλα όσα θα ήθελε τόσο για την καθημερινότητά τους όσο όμως και για τον τρόπο που σκέφτονται και πράττουν τα παιδιά της όταν εκείνη δε θα ήταν παρούσα – ποιος ξέρει, ίσως και πολλά παραπάνω!   Δείτε τη λίστα!  

  1. Ποιό ήταν το καλύτερο πράγμα που έγινε στο σχολείο σήμερα; (ποιό ήταν το χειρότερο;)  
  2. Πες μου κάτι που σήμερα σε έκανε να γελάσεις.
  3. Ποιο σημείο (χώρος) του σχολείου είναι το πιο σούπερ;  
  4. Πες μου μια περίεργη λέξη που άκουσες σήμερα. (Ή κάτι περίεργο που είπε κάποιος)  
  5. Αν έπαιρνα τηλέφωνο τη δασκάλα σου απόψε, τι θα μου έλεγε για σένα;
  6. Με ποιον τρόπο βοήθησες κάποιον σήμερα;  
  7. Με ποιον τρόπο σε βοήθησε κάποιος σήμερα;  
  8. Πες μου κάτι καινούργιο που έμαθες σήμερα.
  9. Ποια στιγμή ήσουν πιο χαρούμενος σήμερα;
  10. Ποια στιγμή βαρέθηκες πιο πολύ σήμερα;
  11. Αν εμφανιζόταν ένα εξωγήινο διαστημόπλοιο στην τάξη σου για να πάρει κάποιον, ποιος θα ήθελες να ήταν αυτός; (Γιατί;)  
  12. Με ποιον θα ήθελες να παίξεις στο διάλειμμα που δεν έχεις παίξει ποτέ ξανά μαζί του;
  13. Πες μου κάτι καλό που έγινε σήμερα!  
  14. Αν ήσουν εσύ ο δάσκαλος αύριο, τι θα έκανες
  15. Αν μπορούσες να αλλάξεις θέση με κάποιον μέσα στην τάξη, με ποιον θα το διαπραγματευόσουν; Γιατί;  

 Όπως είναι φανερό, η λίστα μπορεί να μην τελειώσει ποτέ κι αυτό είναι σίγουρα καλό!   Ας προσπαθήσουμε να είμαστε πιο κοντά στα παιδιά μας χωρίς κριτική, χωρίς (φανερό) έλεγχο, χωρίς κυνήγι και απόδοση ευθυνών. Ας γίνουμε λίγο πιο διασκεδαστικοί και ευχάριστοι και μέσα από αυτή μας τη στάση σίγουρα έχουμε μόνο να κερδίσουμε, εμείς, τα παιδιά μας και η σχέση μας με αυτά.   Και θα δείτε ότι το παιχνίδι αυτό των ερωτήσεων θα τα εξιτάρει και θα το αποζητούν από μόνα τους! Οι απαντήσεις τους μπορεί να σας ξαφνιάσουν, να σας συγκινήσουν, να σας καταπλήξουν! Έως και να σας σοκάρουν, να είστε έτοιμοι!   Φροντίστε να τα κοιτάτε στα μάτια, να μην ασχολείστε παράλληλα με κάτι άλλο και να μη ρίχνετε κλεφτές ματιές στο ρολόι γιατί η προσπάθεια θα καταλήξει σε παταγώδη αποτυχία. Τα παιδιά θέλουν, αποζητούν, έχουν ανάγκη την προσοχή μας. Όπως και οι μεγάλοι άλλωστε, έτσι δεν είναι;   Αν δείτε ότι δεν ανταποκρίνονται, μην τα παρατήσετε! Δοκιμάστε πάλι με κάποια πιο ενδιαφέρουσα ερώτηση και προτιμήστε την ώρα λίγο πριν τον ύπνο. Τότε που είναι στιγμές χαλάρωσης, εξομολογήσεων, αγκαλιάς και φιλιών. Προτρέψτε τα να κάνουν το ίδιο, να βρουν αντίστοιχες ερωτήσεις για εσάς. Τα παιδιά, όπως και ο καθένας ίσως, ανοίγονται πιο εύκολα όταν κάνουμε την αρχή εμείς. Αν τους πούμε πως πέρασε η δική μας μέρα, έχουμε πολύ περισσότερες πιθανότητες να μάθουμε για τη δική τους. Τι λέτε ; Θα το δοκιμάσετε;